韩升也没有停太久，也不能思考太久，就道：“也不是不能啊。”

说着，就在记者疑惑的眼神里，开口道：“自己的经历是经历，别人的经历也是，也是可以从别人的经历里获得一些感觉吧。”

“就像我们组的廖峻涛，写了一首《谁》就是根据朋友的故事来的。”

好家伙，果然有一套啊。

记者也燃起了斗志，并不肯放弃：“但他的那首歌里面表达的东西，也是肉眼可见的没有那么丰富。

要我说这首《谁》，可能还不如《消愁》来得更进一步。”

“归根到底同龄人的经历都未必能相互体味，他们这个年纪没有经历过，又能体会到几何？”

说着，他自己都忍不住为自己的逻辑而感慨。

完美闭环。

除非韩升不回答这个问题，否则他自己都不知道该怎么解。

韩升自己说可以借鉴经历。

但普通观众肯定不是专业学音乐的，所以也很难理解很多同龄人的经历，加上韩升自己仓促之下举的例子也没那么有说服力...

这波啊，这波是机不可失啊。

记者便开口，最后带着些期待地，打出了所有的牌：“所以大家说他是少年李宗胜，我觉得李宗胜被大家认识的时候，就已经快三十了，他被人认识的时候就已经算不得少年。

《消愁》也是一样，未到年龄的作品，始终还是差点味道的。

最起码，要经历过大半的人生才能写这种歌，反正我是这么觉得的。

韩升老师，你作为导师护着毛不意我能理解，但确实你说的那个借鉴别人故事的《谁》这个例子，很难说服我，估计也很难说服观众啊...”

说完，记者目不转睛看着韩升：

只要一句就好，说毛不意这首歌没那么好，那么他就可以...

然而他脑子里还没转完。

韩升就已经起身。

“...”不是吧？

这就要走了！

记者一愣，本想说开直播的话，应该不至于，但没想到...

“所以解决方法是要例子是么？”

好吧，事情似乎也没他想的那样进行下去。

韩升并没有立刻走开，而是笑笑，道：“行啊，没问题，你都说了，我作为导师得护着我的学员，我得证明我说的话确实可信啊。”

这记者觉得他赢了，实际上，韩升也有好多歌需要特定的场景拿出来，才最合适。

效果也最好。

所以他在满屏的弹幕中，如大家期待地道：
本章已完成！